お揃いで なんかやったら おもろいね。
かねてより、
「双子に芸を仕込みたい！」
と思っておりました。
ふっふっふっふっふ。
双子だから、なんか芸やったらおもしろいじゃん。
たとえば、「双子のリコーダーユニット」とか、「歌って踊れる」とか。
「てじな～にゃ（年子）」のようなマジックも面白いですね。
駄菓子菓子！
子どもというのは、基本的に親の言うことをきかんのですよ。
しかも、基本的に私は素人ですし。（教える業ではない）
自分もそうだったから思うし、友達も言ってましたけど、
「親＝先生」
と図式は、あんましよくないです。
1.子どもが、甘えた態度やナメた態度をとりまする。
2.親の技術レベルが低ければ、かなり早い段階で失望もしまする。
3.指導レベルが低くても、やっぱりいい効果はありませぬ。
でもやっぱり、「1.子どもが、甘えた態度やナメた態度をとりまする。」が一番の問題ですね。
2.技術レベル、3.指導レベルは、外部講師を雇ったとしても「ハズレくじ」的に存在します(笑)。
仮に、2.技術レベル、3.指導レベルが申し分ない親だったとしても、やっぱり「1.子どもが、甘えた態度やナメた態度をとりまする。」からは逃れられません。
もしも「1.子どもが、甘えた態度やナメた態度をとりまする。」が成立しないような家庭だったら、それは厳格すぎですよ。
かえって問題を感じてしまいます。
子どもは「わんぱくで、親の言うことをきかない！」くらいが適正です。多分。
私は一時期、「親が”ピアノなら私が弾けるから教えられるわ”のノリ」でピアノをやらされていたことがあるのですが、あれは良くなかったですね！
1.私が親ナメ、2.親が技術力不足、3.親が指導力不足のトリプルコンボで散々でした。
件の汲み取り式音楽教室がなくなってしまったので、親が私にピアノを教えていたのですが、そうですね、そこで「転校」みたいによその教室に行けばよかったんじゃなかんべ。
※画像はイメージであり一般家庭には到底ないピアノで、値段を見ると腰が抜けます。
幼少期の習い事については、幼児が相手ですから、「親でも教えられること」はもちろんあります。
習い事じゃなくても、砂山づくりとか、ボール遊びとか。
「親が相手だから、甘えた態度やナメた態度をとってくる」という前提でもokなものであれば、ナメられながら子どもと一緒にやってきゃいいや、と思います。
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